美育浸润视角下高校校园文化提升音乐师范生职业素养的路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i4.6990
Abstract
在美育浸润行动深入推进背景下，校园文化成为提升音乐师范生职业素养的重要载体。本文从环境熏陶、实践赋能和价值引领三个维度，阐释了校园文化推动师范生由技能训练转向美育情怀、由知识掌握转向教学能力、由个体成长转向文化自信的内在机制；剖析了当前存在的场域割裂、内容同质、评价功利等现实困境；提出了重构沉浸式空间、创设职业导向活动、融入本土文化基因及完善协同评价机制的系统路径，以期为构建高水平校园美育生态、培养新时代卓越音乐教师提供理论参考与实践范式。
Keywords
美育浸润；校园文化；音乐师范生；职业素养
Full Text
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