数字技术赋能高校课程思政精准育人：现实问题、实践逻辑与实施路径
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i4.6957
Abstract
教育数字化转型背景下，数字技术赋能高校课程思政面临理念脱节、内容单一、个性化缺失及协同风险等挑战。文章系统探究技术赋能的内在逻辑与实施路径，提出通过“精准识别—智能匹配—动态优化—伦理护航”实现课程思政育人范式转型。具体路径包括：构建系统化闭环体系，重构育人流程；深化数据驱动的精准识别，整合多源数据构建学生画像；创新智能匹配教学模式，推动思政与专业课程融合；健全协同治理体系，防控伦理风险。研究表明，数字技术应成为课程思政育人范式变革的战略支点，实现技术逻辑与教育规律的深度结合，为培养时代新人提供支撑，彰显教育现代化与立德树人的融合。
Keywords
数字技术；课程思政；精准育人；实践逻辑；实施路径
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