本文以学前儿童健康教育课程建设为研究对象,立足新文科建设要求,基于“问题+目 标”双导向。首先厘清课程建设思路,进而构建以“学生中心、成果导向、持续改进” 为核心的课程改革总体框架。在此基础上,本文探索教学理念、教学模式与内容、教 学方法、评价机制等方面的建设路径,旨在实现学前教育专业人才文化素养、创新能 力与实践能力的协同提升,为新文科背景下学前教育类一流课程建设提供可借鉴的理 论依据与实践范式。