Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i3.21777
Abstract
随着园本研学课程的深入实施,幼儿本土文化研学实践的育人价值愈发明显,适配研 学场景的科学评价体系成为幼儿园课程提质的关键。本文将幼儿研学成长档案作为 主要评价载体,以秀洲区王店镇中心幼儿园的《寻迹梅里》研学课程为研究对象,探究 多元评价工具的开发途径和应用方式。通过对研学课程评价核心原则的梳理,发掘评 价工具的育人和课程发展价值,构建符合幼儿年龄特点、契合本土研学特色的评价实 施策略,从而搭建全方位、全过程的课程评价体系,推动园本研学课程的常态化、优 质化发展。
Keywords
幼儿研学；成长档案；多元评价；评价工具开发；园本课程
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[3] 王芳.多元智能理论视角下幼儿园课程评价改革策略[J].阜阳职业技术学院学报,2 022,33(3):106-108.
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