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本论文以云南农业大学2023级越南语专业学生越南语写作中的语法使用偏误为研究对象,探析该届学生在越南语写作过程中的主要语法偏误,探究偏误原因并提出相关教学改进的建议。在相关二语习得语言学理论的指导下,本研究主要采用案例分析法和偏误分析法对学生作文中的语法问题进行分析,得出学生语法使用的问题主要集中于词法中的词语搭配、句法中的定语顺序、汉越词使用不当等几个方面,教师应积极反思并改进其语法教学。