导师人文关怀对硕士研究生学业情绪的影响——心理韧性的中介作用
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i8.12399
Abstract
研究生的学业情绪是反映其学习心理状况的重要指标,学业情绪的研究对提高研究生学业质量具有重要的理论与现实意义。为探讨导师人文关怀对硕士研究生学业情绪的影响,以及心理韧性的中介作用,本文采用专家咨询法和问卷调查法对重庆部分高校开展调查。结果表明：导师人文关怀对硕士研究生学业情绪有正向影响,其中学术指导和发展支持对其影响显著。心理韧性在导师人文关怀和硕士生学业情绪之间起着部分中介作用。根据研究结论,提出“立导学关系,以学生为本”、“掌关怀技能,创关爱之法”、“强韧性培训,育心理之坚”等建议。
Keywords
导师人文关怀；学业情绪；心理韧性；硕士研究生
Funding
2024重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“教育数字化转型下乡村教师数字胜任力与提升路径研究”(24SKGH056);2024重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“‘人工智能＋’学科群逻辑模型与评价体系研究——以智慧教育学科群的探索实践为例”(yjg242021)。
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