“大思政课”视域下新时代高校思想政治教育的创新发展研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i8.12390

赵会龙, 仇正锋

黄河交通学院 马克思主义学院

Abstract

“大思政课”以其独特的理论和实践视角,构成了新时代高校思想政治理论课创新发展的基本脉络。本文从育人主体、育人格局、育人过程等“大思政课”的三重维度出发,探讨其科学内涵和相对优势,明确基于“大思政课”开展高校思想政治教育创新发展的价值意义。更进一步,“大思政课”并非是凭空产生的,而是基于思政课政治性、理论性、价值性等课程属性的势所必然。最后,文章在社会实践、历史纵深和网络世界等多维场域中,探讨了践行“大思政课”,完成新时代高校思想政治教育创新的可能性与现实性。

Keywords

“大思政课”;三重维度;课程属性;创新发展

Funding

(1)河南省教育系统党建创新项目“河南省民办高校学习型党组织建设的探索与实践”(2023-DJXM-026)的研究成果;(2)河南省高等教育教学改革研究与实践项目“河南省民办高校思政课‘1+2+N’实践教学模式创新研究”(2024SJGLX1021)的研究成果;(3)黄河交通学院教学工程项目:新时代高校思政课改革创新教学团队(HHJTXY--2021jxtd04)。

References

[1] 叶方兴.“大思政课”建设中的社会参与:依据、意蕴与原则[J].思想理论教育,2024,(02):75-80.
[2] 冯秀军.“大思政课”建设的几个基本问题[J].思想教育研究,2023,(08):84-89.
[3] 习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求实,2021,(17):11.

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