“五育并举”视域下新工科专业劳动教育人才培养模式探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i8.12352
Abstract
在“五育并举”教育理念深入推进的当下,劳动教育在工科专业人才培养中占据关键地位。本文紧密结合劳动教育政策,深入剖析当前新工科专业劳动教育人才培养的现状与问题,探索构建科学、系统的劳动教育人才培养模式。通过打造完善的课程体系、丰富多样的实践平台、高水平的师资队伍以及合理的评价体系,全面提升新工科专业学生的劳动素养、创新能力和实践能力,为社会培育德才兼备的高素质新工科专业人才,推动高等教育新工科专业人才培养模式的创新与发展。
Keywords
五育并举；新工科；劳动教育；人才培养模式
Funding
河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目：基于劳动教育理念的人才培养路径探索(2022GJJG063)。
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