口风琴教学在小学音乐课堂中的作用与挑战——《送别》课后有感
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i6.12001
Abstract
口风琴在国外已经普及多年,在中国的大城市也相对普及,但相较于国外,中国的普及程度仍有所落后。根据《小学音乐课程标准》的规定,它被赋予了重要的角色和意义。尽管如此,口风琴仍被广泛应用于音乐教学中,特别是作为儿童音乐启蒙教育的工具。在一些有条件的地区和学校里,口风琴得到了较好的推广和使用,为音乐教学丰富了内容,调节了课堂气氛,扩大了学生的音乐视野。学生们能够更好地理解音乐的基本元素,如音高、节奏和旋律,从而为他们日后的音乐学习打下坚实的基础。因此,本人结合日常音乐教学花城版音乐三年级《送别》一课中实践的一些思考,对乐器口风琴进课堂的音乐教学进行探讨。
Keywords
音乐表现力;兴趣的培养;小学音乐课堂
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[1] 陆文婷.口风琴在小学音乐课堂教学中的运用策略探析[J].小学教学研究,2025,(03):92-94.
[2] 董琳.美育浸润行动背景下的小学音乐体验式合唱教学探索[J].教育界,2024,(36):41-43.
[3] 雷红.浅谈小学音乐教学中多声部合唱教学的有效策略[N].阳光报,2024-12-31(007).
[4] 袁娟.小乐器进课堂的实践与思考——以口风琴进课堂为例[J].教育界,2024,(36):53-55.
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