信息科技与小学数学跨学科融合教学的实践路径
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i5.11535
Abstract
随着信息技术快速发展,教育领域也在不断变化。信息科技与小学数学学科交叉融合教学,是提高教学质量和培养学生综合素质的一种新方法。本文深入探讨了信息技术与小学数学跨学科融合教学的实践途径,包括创设融合教学情境、优化教学流程、设计教学方案、实行多元评价等,旨在为一线教师提供有用的借鉴,促进小学数学教学创新性发展。
Keywords
信息科技；小学数学；跨学科融合教学
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[1] 穆洋.跨学科融合的小学数学教学实践与思考[J].新课程,2021,(05):145.
[2] 李洪斌.课堂任务化视角下小学数学跨学科教学的路径——以信息技术支持下的“数字入诗趣味多”为例[J].小学教学参考,2023,(14):14-17.
[3] 林元志.小学信息技术跨学科融合教学的实践与思考[J].海峡科学,2024,(04):176-178.
[4] 苏刚.跨学科教学视角下初中数学与信息技术深度融合[J].新课程导学,2024,(13):80-83.
[5] 袁敏.小学数学新课标中跨学科素养融合的教学模式研究[J].学苑教育,2024,(21):91-93.
[6] 崔淑君.信息科技与小学数学跨学科融合教学的实践路径[J].全国优秀作文选(教师教育),2023,(05):43-44.
[2] 李洪斌.课堂任务化视角下小学数学跨学科教学的路径——以信息技术支持下的“数字入诗趣味多”为例[J].小学教学参考,2023,(14):14-17.
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[5] 袁敏.小学数学新课标中跨学科素养融合的教学模式研究[J].学苑教育,2024,(21):91-93.
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Copyright © 2025 张玉珊
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