《英美短篇小说选读》思政课：爱丽丝•门罗小说的女性性别意识
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16186
Abstract
2020年教育部《普通高等学校本科外语语言文学类专业指南》的出台,为外语语言类的学科建设指明了方向。《指南》指出“新时代的英语教育,机遇与挑战并存,希望与困难同在。在深化英语教育教学改革中,应落实立德树人根本任务；同时,《指南》还指出“培养具备沟通能力、人文素养、中国情怀、国际视野的英语专业人才和复合型英语人才,同时强调能力、知识与人格塑造相结合的全人教育。”作为大学英语课程体系框架下的文学基础课程,《英美短篇小说选读》课程也必须承担起“培养什么人”“怎样培养人”以及“为谁培养人”的责任,实现在新文科背景下该课程内涵式发展,融合课程思政,真正实现“全人教育”。
Keywords
英美短篇小说选读；思政教育；女性性别意识；性别平等
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[1] (加拿大)艾丽丝·门罗. 姚媛译.《亲爱的生活》[M].北京十月文艺出版社,2014.
[2] (加拿大)艾丽丝·门罗.李文俊译.《逃离》[M].北京十月文艺出版社,2009.
[3] 侯蒙蒙.从女性主义角度解读爱丽丝•门罗的《逃离》[D].山东:曲阜师范大学,2014.
[4] 嵇璐.艾丽丝·门罗小说中的女性生存探索[D].广州:广东外语外贸大学,2018.
[5] 李雪娇.后现代女性主义视角下的爱丽丝•门罗作品研究[D].西安:西安外国语大学,2017.
[6] 肖爱平.性别平等教育融入新时代高校思政课教学研究[J].高教学刊,2023,9(23):189-192.
[7] 《高等学校课程思政建设指导纲要》[Z].中华人民共和国教育部,2020,6.
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