Modern Education Forum

本文围绕理工科研究生导学思政现存的“融合度不足、导师能力不均衡、学生参与主动性偏低”三大核心问题,结合高校实践案例,从“聚焦导学主体、创新融合载体、完善保障机制”三个维度展开分析。通过呈现某高校理工科院系“双主体赋能”专项行动、某高校机械工程学院特色思政场景打造、某高校长效保障机制构建的具体实践,揭示理工科导学思政从“理论指引”向“实践落地”的转化路径。案例均紧扣理工科科研实践特色,强调思政元素与科研全流程的深度融合,可为高校优化理工科研究生导学思政工作、提升育人实效性提供实践参考,助力培养兼具科研能力与思政素养的复合型理工科人才。