CBL教学模式在中医药院校医学统计学教学中的应用研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16178
Abstract
本文基于案例学习(CBL)教学模式,探讨其在中医药院校医学统计学教学中的应用效果。研究通过问卷调查收集了81名学生的反馈数据,结合定量与定性分析,评估CBL模式在提升学生学习兴趣、实践能力及课程满意度方面的作用。结果表明,CBL教学模式能有效增强医学统计学的应用性,但需优化案例设计与小组讨论效率。研究为中医药院校教学改革提供实证依据,并提出改进建议。
Keywords
CBL；医学统计学；中医药；教学
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