毕业要求和课程目标相匹配的流体力学课程教学实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16173
Abstract
从OBE(成果导向教育)理念出发,以沈阳航空航天大学航空发动机学院的流体力学课程为例,针对学生的毕业要求进行课程目标的设计,并与课程中的知识点进行了一一对应。通过AI工具形成知识点和课程目标的匹配,达到了AI教学赋能。遴选了配套的教学实验,并与课程中的知识点进行了一一对应。经过作者连续2年的教学实践,围绕课程目标的设计在学生考核结果上看有了一定的成效,其中课程目标2提升得最高,为11.25%。
Keywords
流体力学；OBE理念；毕业要求；课程目标；AI赋能教学
Full Text
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[1] 戴彬婷,戴泽龙,郭亚娟,等.“OBE理念+课程思政”融入新能源专业流体力学课程的改革与探索[J].河北北方学院学报,2024,40(6):83-84.
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[6] 蒋敏敏,刘宇辉.基于成果导向的流体力学课程教学设计研究[J].轻工人才,2024,(4):252-254.
[7] 王炜,魏清顺,段喜明.基于结果导向的水力学教学改革探索[J].科学咨询,2024,(2):90-93.
[8] 许波,于峰,方圆,等.专业认证视域下工程流体力学课程教学改革与实践——以安徽工业大学为例[J].铜陵学院学报,2024,(4):116-119+124.
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Copyright © 2025 王建明, 李国文, 田素梅, 关鹏
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