新文科理念引导应用型高校大学生语言核心素养培育研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16158

汪淑双

绥化学院文学与传媒学院

Abstract

新文科建设是推动高等教育文科转型的重要战略,其融合性、创新性特征为应用型高校语言核心素养培育提供了新思路。本文基于新文科理念,分析当前应用型高校语言教育在课程体系、教学实践、评价机制等方面的现实困境,提出“破界—重构”的改革路径：通过构建跨学科课程体系、推进教学模式数字化转型、创新核心素养导向的评价机制,实现语言核心素养(语言表达、文化传承、跨学科应用)的系统性培育。结合地方应用型高校的实践案例,论证新文科理念下语言教育改革的可行性与成效,为应用型高校人才培养质量提升提供参考。

Keywords

新文科；应用型高校；语言核心素养；课程融合；教学创新

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