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新课标提出“每个学生至少掌握一件课堂乐器”。而葫芦丝不仅天然契合小学生身心特点,而且能够为小学打造“投入少、见效快”的器乐教学模式,这种教学模式不仅切实可行,而且价值深远。本文从“审美体验、合作意识、身体协调、文化认同、学科融合”五个维度,论证其在小学音乐教学中的独特作用,为“双减”背景下的小学器乐教学提供可复制、可推广的范式。