基于文献计量分析的高中化学情境化教学研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16108
Abstract
本文通过量化分析2004—2024年关于高中化学情境化教学的相关文献,运用文献计量方法,借助文献可视化分析工具VOSviewer对相关文献的发文量、发文机构、发文作者、关键词以及主要主题进行了可视化分析。研究结果表明：关于“高中化学情境化教学”累计发表期刊论文788篇,年度发文量呈逐年上升的趋势；发文机构以师范院校为主导,发文作者间缺乏紧密的团队合作关系,且研究机构类型较为单一；“情境教学”与“高中化学”紧密联系,是该领域的研究热点。基于以上结果,文章探讨了高中化学情境化教学未来研究趋势,以期为该领域的未来发展提供理论参考。
Keywords
文献计量方法；高中化学；情境化教学；VOSviewer软件
Funding
内蒙古民族大学教育教学研究课题(JG2024004)；教育部产学合作协同育人项目(230802201260427)。
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