新质生产力视域下微机原理课程教学改革研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16107
Abstract
本文探讨了新质生产力背景下微机原理课程教学改革的必要性。面对智能硬件技术迭代加速的挑战,本研究构建“知识重构—实践融通—评价迭代—思政深化”四维教改模型。通过动态化课程体系、虚实协同实验平台、产教融合评价机制等创新路径,实现教学内容与产业需求精准匹配。实践证明,教改后学生的复杂系统设计能力有很大提升,创新成果转化周期缩短,为工程教育数字化转型提供可复制的实施范式。
Keywords
新质生产力；微机原理；教学改革；人才培养；创新能力
Funding
2024年度沈阳大学本科教育教学改革研究重点项目“新质生产力视域下基于ADDIE模型的微机原理课程思政深度融合研究”。
Full Text
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[3] 张峰,李林,宋晓华“微机原理及单片机应用”课程培养探索与实践[J].教育教学论坛,2023(47):109-112.
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