GAI赋能小学语文课堂：内涵、价值取向与活动样态
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i14.15944
Abstract
以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起,推动了教育数字化进程,催生了语文教学的深刻实践变革。本文以小学语文课堂教学为研究对象,运用文献法和文本分析法阐述了GAI的内涵；揭示了GAI在促进个性化阅读、强化语言实践、增强情境体验、培养多元思维方面对小学语文课堂的赋能价值；并结合小学语文《狼牙山五壮士》阅读教学课例,从课前、课中、课后三个阶段具体展现了GAI技术赋能小学高年段语文课堂的活动样态,旨在为GAI赋能小学语文教学指明方向。
Keywords
生成式人工智能；小学语文课堂；价值取向；活动样态
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