小学学业质量监测与管理的实践分析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i14.15941
Abstract
学业质量监测与管理是现代教育体系的重要组成部分,旨在通过科学、系统的方法,评估和改进学生学习效果,并改进提升教学工作。本文系统介绍了南丹县第一小学关于创建小学“三维联动四步协同”学业质量监测体系的具体实践。该校通过创新监测模式、丰富监测内容、深化监测成果运用,打造了学生、教师、学校三位一体综合评价,“监测—反馈—改进—提升”的闭环管理机制。实践证明,该体系显著提升了学业质量监测的科学性、准确性与指导实践水平,实现了学生成绩进步、教师素质提升、学校全面发展的良好局面。
Keywords
学业质量监测；指标体系；三维联动四步协同；启示；南丹县第一小学
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