经管类跨专业实训课程思政融合实施方案设计
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i14.15924
Abstract
经管类跨专业实训作为理论与实践的衔接环节,其思政价值尚未充分展现,存在“重技能轻价值”、“思政与专业脱节”等问题。本文以立德树人为导向,构建“目标—内容—方法—评价”四位一体的课程思政融合实施方案设计框架,并以《中小企业数字化转型跨专业实训》课程为例,设计跨专业实训课程思政融合的实施方案,为经管类实践教学思政改革提供范式。
Keywords
经管类专业；跨专业实训；课程思政；教学设计；协同育人
Funding
本文为《经管类跨专业实训实验教学资源建设及教学设计研究》（编号：SH2024-105）的研究成果。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 陈霞.经管类跨专业虚拟仿真综合实训教学探讨——以长江大学为例[J].山西青年,2025,(06):187-189.
[2] 贾蓉,杨建军,段景山,等.“专业认知与探索实验”课程思政建设与实践[J].电气电子教学学报,2024,46(06):74-78.
[3] 印松,王廷军,汪烨.基于OBE理念的实验课课程思政教学设计[J].中国教育技术装备,2024,(19):128-130+136.
[4] 秦文进.基于CIPP模式的经管类实训教学评价体系探析——以跨专业综合实训(VBSE)课程为例[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(19):1-3+24.
[5] 余浪,闫智睿,余四林.跨专业综合实训中财务共享仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程的分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2024,21(07):157-160.
[6] 袁彩萍.基于形成性评价的课程评价体系构建——以“跨专业综合实训”课程为例[J].教育教学论坛,2024,(10):41-44.
[7] 余浪,范晨,陈康.跨专业综合实训中资产评估业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程的分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2023,20(08):147-151.
[8] 马苗苗,徐亚文.跨专业综合实训中租赁业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2022,19(02):142-145.
[9] 许祥云,王佳佳.高校课程思政综合评价指标体系构建——基于CIPP评价模式的理论框架[J].高校教育管理,2022,16(1):47-60.
[10] 陆榕.跨专业综合实训中制造公司生产业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(08):148-150.
[11] 陆道坤.论课程思政的教学设计与实施[J].思想理论教育,2020,(10):16-22.
[12] 李建忠.新商科背景下经管类跨专业虚拟仿真综合实训课程的设计[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(17):187-188.
[13] 伍醒,顾建民.“课程思政”理念的历史逻辑、制度诉求与行动路向[J].大学教育科学,2019,(03):54-60.
[14] 赵继伟.“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报,2019,17(02):114-119.
[15] 陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育,2018,(03):64-69.
[2] 贾蓉,杨建军,段景山,等.“专业认知与探索实验”课程思政建设与实践[J].电气电子教学学报,2024,46(06):74-78.
[3] 印松,王廷军,汪烨.基于OBE理念的实验课课程思政教学设计[J].中国教育技术装备,2024,(19):128-130+136.
[4] 秦文进.基于CIPP模式的经管类实训教学评价体系探析——以跨专业综合实训(VBSE)课程为例[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(19):1-3+24.
[5] 余浪,闫智睿,余四林.跨专业综合实训中财务共享仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程的分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2024,21(07):157-160.
[6] 袁彩萍.基于形成性评价的课程评价体系构建——以“跨专业综合实训”课程为例[J].教育教学论坛,2024,(10):41-44.
[7] 余浪,范晨,陈康.跨专业综合实训中资产评估业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程的分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2023,20(08):147-151.
[8] 马苗苗,徐亚文.跨专业综合实训中租赁业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2022,19(02):142-145.
[9] 许祥云,王佳佳.高校课程思政综合评价指标体系构建——基于CIPP评价模式的理论框架[J].高校教育管理,2022,16(1):47-60.
[10] 陆榕.跨专业综合实训中制造公司生产业务仿真教学设计——基于《经营管理综合仿真实习》课程[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(08):148-150.
[11] 陆道坤.论课程思政的教学设计与实施[J].思想理论教育,2020,(10):16-22.
[12] 李建忠.新商科背景下经管类跨专业虚拟仿真综合实训课程的设计[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(17):187-188.
[13] 伍醒,顾建民.“课程思政”理念的历史逻辑、制度诉求与行动路向[J].大学教育科学,2019,(03):54-60.
[14] 赵继伟.“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报,2019,17(02):114-119.
[15] 陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育,2018,(03):64-69.
Copyright © 2025 张晓翊
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License