Modern Education Forum

在新时代高校课程思政纵深推进背景下,视觉传达设计专业凭借“以视觉语言传思想、以设计作品载价值”的特性,成为“美育育人”与“思政育人”协同的关键领域。但该专业思政教育面临“碎片化融入多、系统性设计少”“经验探索多、理论支撑少”的困境。本文以约翰・比格斯的“一致性建构原则”为核心框架,聚焦其思政教育顶层设计与实践路径创新,通过文献分析、案例研究、实践探索、评价研究等方法,构建“目标-活动-评价”三维一致的育人体系。研究表明,该体系能有效破解“专业与思政教育两张皮”难题,显著提升学生双素养协同发展水平,为国内同类高校艺术设计类专业课程思政提供可复制推广的实践范式。