细胞生物学课程育人元素三维模型构建：知识能力价值协同分析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i14.15899
Abstract
细胞生物学是生命科学领域的基础核心学科,在思政教育中发挥着重要作用。本文构建了细胞生物学课程思政元素挖掘的“三维度模型”,即从知识维度中探寻思政素材与专业知识的关联,在能力维度上培养学生科学思维、创新实践等能力与思政素养的融合,于价值维度塑造学生正确的世界观、人生观、价值观以及科学伦理观等。通过对三个维度的协同分析,阐述如何将思政教育全方位融入细胞生物学教学过程,为提升课程思政教学质量提供理论与实践参考。
Keywords
细胞生物学；课程思政；三维度模型；协同分析
Funding
延安大学教学改革研究项目(YDJG23-43)；教育部产学合作协同育人项目(221000287085802)；教育部产学合作协同育人项目(221004631083620)。
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[1] 丁磊,丁福聚,刘冬,等.OBE和设计理念下科学精神思政元素融入细胞生物学实验课程教学探索[J].中国细胞生物学学报,2025,47(07):1656-1667.
[2] 许聪,卞伟华,刘向勇.基于科研素养和创新能力培养的教学模式探索与实践[J].中国继续医学教育,2025,17(5):29-33.
[3] 郎瑞琼,张可之.高校“思创融合”教育模式对学生价值观塑造的影响研究[J].科教导刊,2025,(22):122-124.
[4] 杨英,刘亚丰.强化能力培养的细胞生物学信息化教学研究与实践[J].高校生物学教学研究(电子版),2022,12(06):14-18.
[5] 赵伟民,梁健,史国民,等.混合式教学模式下课程思政深化发展的探索实践——以“细胞生物学”课程为例[J].中国细胞生物学学报,2025,47(05):1117-1124.
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