学案式教学模式在初中数学教学中的实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i13.15654
Abstract
随着新课程改革的不断推进,初中数学教学也随之逐步优化。如何突破传统模式局限,培养学生自主学习能力与数学核心素养,已成为每位相关教育工作者需要深入研习的重要课题。本文以学案式教学模式在初中数学中的应用实践为依据,分析了该模式在激发学习兴趣、构建知识体系、培养探究能力等方面的作用,进而结合教学实践,从教学目标、教学方法、评价方式等维度出发,分析了现阶段初中数学教学存在的不足,并提出了利用学案式教学模式解决相关不足的具体策略,以期为优化初中数学教学质量提供更多参考与支持。
Keywords
初中数学；学案式教学模式；实践策略
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[1] 张继洧.微课在初中数学教学中的应用分析[J].理科爱好者,2023,(05):47-49.
[2] 陶绪熠.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用策略[J].理科爱好者,2023,(05):77-79.
[3] 郑允品.导学互动教学模式在初中数学教学中的实践探索[J].数学学习与研究,2023,(30):35-37.
[4] 王保刚.浅析信息技术与初中数学教学的融合策略[J].中国新通信,2023,25(17):203-205.
[5] 朱亮寿.变说教为引导化被动为主动——“学案式教学”在初中数学教学中的运用[J].读写算,2023,(23):35-37.
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