Modern Education Forum

在国家乡村振兴战略背景下,高校艺术教育的在地性实践成为连接人才培养与地方发展的重要纽带。本文以云南省高校环境设计专业为例,采用实地调研、文本分析及案例研究法,对七所代表性高校的培养方案、课程体系及实践教学进行剖析。研究发现,云南高校已形成分层对接需求、民族特色鲜明的培养格局,并构建了以真题真做为核心的实践教学体系。然而,其发展仍面临生态技术教学滞后、数字化能力链断裂及跨文化素养缺失三大瓶颈。基于此,本研究提出以三维能力升级为核心的优化路径,即通过课程重构融入生态与智能技术、通过产教联动打通成果转化闭环、通过标准建设促进资源共享,旨在为民族地区乡村振兴提供可复制的人才培养与实践范式。