浅谈高职职业素养教育的思考与建议
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i13.15634
Abstract
针对高职教育过度侧重专业技能而忽视职业素养的问题,本研究通过剖析学生表现及成因,发现核心缺陷：沟通表达能力不足,学习主动性与任务执行力薄弱,综合处置问题能力欠缺,以及专业知识学习缺乏韧性。成因涉及教育理念局限、课程体系缺位和学生自身因素。为此,提出构建分层职业素养课程和健全评价激励机制等方法与建议。这些方法与建议可协同优化高职教育体系,提升学生职业素养与专业技能,为培养高素质技术技能人才提供有效路径。
Keywords
职业素养；培养路径设计；培养策略；自我管理
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[2] 肖玉.高职教学渗透职业素质教育的探索[J].科技信息(科学教研),2007(25):241,98.
[3] 王欣.新时代大学生综合素质培养体系和模式研究[J].吉林化工学院学报,2023(10):38-41.
[4] Jin Si, Siming He,Effect Evaluation of Multilevel Fuz zy Comprehensive Evaluation Mechanism Combined with Multim edia Teaching on the Cultivation of Comprehensive Quality of Vocational Students[J].Advances in Multimedia,2022(10).
[5] 穆学君,李良敏.高职学生社会素质培养(第3版)[M].高等教育出版社,2019.
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