Modern Education Forum

在高等教育高质量发展的背景下,传统“通才型”高校辅导员培养模式面临角色泛化、专业深度不足等挑战。本文基于中美比较,探讨辅导员从“通才”向“专才”转型的重构路径。研究发现,美国高校学生事务管理已高度专业化,依托独立学科等提供细分服务；而中国则受学科支撑薄弱等因素限制。为此,本文提出构建分层分类能力标准、优化职前职后培养路径、强化政策与实践生态支持等策略,以推动辅导员专业化发展,提升高校思想政治教育实效。