民办高职院校职业生涯教育工作机制探索

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i13.15621

张萍

上海工商职业技术学院

Abstract

随着我国职业教育迈入高质量发展新阶段,民办高职院校作为技能型人才培养的重要生力军,其在产教融合、特色专业建设等方面的实践探索日益凸显价值。职业生涯教育作为衔接学业规划与职业发展的桥梁,不仅关乎学生职业素养的全面提升,更是民办高职院校实现“就业导向”育人目标的核心抓手。本文基于对上海32所民办高职院校的实地调研与案例分析,系统梳理当前职业生涯教育工作机制在课程体系构建、师资队伍建设、校企协同育人等环节存在的结构性矛盾。通过借鉴国内外先进职业教育理念,创新性提出“三维联动”改进策略——即以动态化课程体系为基础、专业化师资团队为支撑、精准化校企合作为路径,致力于构建涵盖生涯认知、能力塑造、就业指导全周期的科学化教育体系,为推动民办高职院校职业生涯教育高质量发展、增强学生职场核心竞争力提供理论参考与实践指引。

Keywords

民办高职院校;职业生涯教育;工作机制

References

[1] 李珊珊.山东省民办高职院校师资队伍建设面临的困境与改革的措施[D].山东师范大学,2013.
[2] 贾伟强,杨佳雨.民办高职院校教师激励问题的系统研究[J].系统科学学报,2021,29(01):63-66.
[3] 王驰.民办高职院校教师在职培训的现状调查及对策研究[D].辽宁师范大学,2012.
[4] 张德文,冉云芳,王一涛.我国民办高职院校基本现状、困难挑战与应对策略[J].职教论坛,2018,(10):108-116.
[5] 赵睿.民办高职院校教师激励机制研究[D].云南大学,2013.

Copyright © 2025 张萍

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License