迟缓生学习困难成因分析与转化策略研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i12.15064

张萍

湖北省咸宁市嘉鱼县实验小学

Abstract

有针对性做好迟缓生教学,促进学生学习和成长转化,是义务教育活动开展应当关注的重要问题。在迟缓生教学中,必须要全面、准确分析学习困难成因,采取多维融合和系统性的转化策略,逐步改变学生学习现状。本文以某迟缓生为例,结合日常教学观察分析迟缓生学习困难成因,提出迟缓生学习困难的转化策略,以此为教师做好迟缓生教学提供参考,为提升育人成效起到有力促进作用。

Keywords

迟缓生；学习困难；成因；转化策略

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