耕读文化与小学劳动教育融合困境及路径

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i12.15054

张雅雯

江西师范大学教育学院

Abstract

耕读文化是中国农耕文明的宝贵遗产,也是千百年来古人对于“耕”与“读”关系问题的睿智抉择。在耕读文化与小学劳动教育融合过程中面临教师队伍亟待强化,实践场所尚需丰富,教学模式急需创新,各方主体仍需融合等困境。因此要想更好地将耕读文化与小学劳动教育融合,可以通过构建打造“专兼互补”的教育良师、创新“灵活多样”的耕读教育方式、拓展“知行合一”的实践基地、共建“共生发展”的新共同体等路径,培养小学生正确的劳动价值观,实现全面发展。

Keywords

耕读文化；小学劳动教育；融合路径

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