黄炎培职教思想对《工程测量》活页式“工学一体化”教材开发的影响

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i12.15019

王虔¹, 张继东²

1. 唐山市建筑工程中等专业学校
2. 唐山劳动技师学院

Abstract

黄炎培职业教育思想体系形成于20世纪20年代,具有平民化、实用化、社会化、科学化和融合化五大特质。黄炎培职业教育思想以“手脑并用”“做学合一”“敬业乐群”为核心,深刻揭示了职业教育的本质规律。本文立足这一思想,探讨其对《工程测量》活页式“工学一体化”教材开发的影响：在目标设定上,明确技能与理论协同、内容与岗位对接、素养与能力并重的方向；在内容与结构设计上,以典型工作任务为载体,构建模块化、动态化的活页式体系,强化实践环节与“做学融合”；在评价体系上,建立多元化、过程化的机制,突出实践实效。

Keywords

黄炎培；职业教育思想；工程测量；活页式教材；工学一体化

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