研究生课程的建设与改革探析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i12.15018
Abstract
本文分析了研究生《昆虫化学生态学》课程建设中存在的课程目标与行业需求脱节、内容滞后于学科前沿、教学方法单一、实践环节薄弱及考核机制不完善等问题,阐述了课程改革的意义,并从构建“思政-专业”双核心体系、跨学科整合、创新教学方法、强化实践与产教融合、优化评价机制等方面提出改革方向,为提升课程质量、培养复合型人才提供参考。
Keywords
昆虫化学生态学；课程建设；改革方向
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[1] 郅军锐,乙天慈,叶茂.“昆虫生态学”课程思政的设计与探索[J].教育教学论坛,2023,(36):99-102.
[2] 李金花,蔡笃程,李加慧,等.《昆虫生态与预测预报》课程教学方法改革与实践[J].热带农业工程,2023,47(02):136-138.
[3] 徐刚,杨国庆.基于科教融合的农科高年级实验教学创新与实践——以昆虫生态学课程为例[J].粮食科技与经济,2023,48(01):55-57+66.
[4] 蔡立君,林胜,彭露,等.“昆虫生态学”主动学习型双语教学模式的构建与实践[J].教育教学论坛,2021,(22):133-136.
[5] 陆永跃.研究生昆虫生态学课程多维度教学模式的构建与应用[J].环境昆虫学报,2015,37(04):921-924.
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Copyright © 2025 王睿, 李芬
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