基于PISA测评框架的地理试题分析与建议——以2024全国甲卷地理为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14825
Abstract
本文基于PISA 2025科学素养测评框架,对2024年高考全国甲卷地理试题进行分析研究,对于完善地理学教学评价体系、甄选高素质人才及促进学生核心素养的全面发展至关重要,有助于我国地理学教学与国际科学教育趋势接轨。
Keywords
PISA 2025；地理教学；高考试题
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Copyright © 2025 刘霁瑶, 邹梓颖
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