《微生物学检验》多模态沉浸式精品课堂建设实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14821
Abstract
在临床医学高水平专业群建设背景下,本研究针对高职院校《微生物学检验》课程教学中存在的课堂参与度低、技能实训不足、思政渗透薄弱等问题,以商洛职业技术学院医学检验技术专业为实践载体,构建了“多模态沉浸式精品课堂”教学模式。通过整合虚拟仿真实验、伦理对抗辩论、任务驱动式学习等多元教学场景,依托学习通平台实现动态数据采集与评价,探索沉浸化、互动化、数字化的课堂新形态,并形成可推广的“任务-情境-反馈”教学路径,为高水平专业群核心课程的课堂改革提供实证案例与参考。
Keywords
多模态教学；沉浸式课堂；微生物学检验；精品课堂建设
Funding
陕西省职业技术教育学会2025年度职业教育教学改革研究课题“《微生物学检验》多模态沉浸式精品课堂建设实践”,课题编号：2025SZX582,主持人：詹小妍。
Full Text
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