大学生共创环保绘本的“涟漪计划”：儿童生态意识教育实践研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14820
Abstract
在“双碳”目标与儿童友好城市建设的政策推动背景下,儿童生态意识教育成为实现绿色转型的关键环节。当前,儿童生态意识教育存在教育形式单一、实践转化不足、资源分配不均等问题,难以契合儿童学习需求与社会发展要求。本研究提出“涟漪计划”计划,构建“认知-实践-传播”闭环的分龄教育模式。通过组织大学生与儿童共同创作环保绘本,并开展系列相关活动,实现环保意识的涟漪式传播,为儿童生态意识的培育探索创新范式。研究表明,该模式能够有效激发儿童生态意识,并形成社会辐射效应,为儿童生态教育提供可推广的实践路径。
Keywords
环保绘本；儿童生态意识；分龄教育；涟漪计划；闭环模式
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