Modern Education Forum

语文课程目标的核心素养,其内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。抓实小学入门阶段的文言文教学,激发学生学习文言文的兴趣,为培养学生阅读文言文的能力打下良好的基础。但目前文言文教学的重要性仍未引起广泛的重视。并且随着小学文言文教学的内容、篇目的增加,文言文阅读能力的要求不断增加,考核难度也提高了不少。因此为适应新的语文课程目标,提高小学阶段的文言文教学效果,笔者认为可以从这些方面入手：切实提升教师的文言文的素养,不断提升教师阅读文言文的能力。丰富文言文课堂教学的方法,激发学生学习文言文的兴趣。尝试情境创设法,突出课堂诵读,文言文教学贴近生活。拓展学生文言文的课外阅读,做好推荐作用等等。