基于随机森林的工程管理专业课程设置对毕业表现影响的实证分析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14800
Abstract
本文通过构建随机森林分类模型对河北某高校240名工程管理专业毕业本科生四学年的成绩数据进行了分析,阐述了通识教育类课程、学科教育基础课程、专业教育课程(含实习)的课程设置对学生毕业表现(毕业设计(论文)成绩)的影响重要性差异。结果表明,随机森林模型具有较高的预测准确性,学科教育基础课程对毕业表现的影响最为显著。本研究为优化课程体系、提升工程管理专业人才培养质量提供了科学依据。
Keywords
随机森林；工程管理；教学；毕业表现；课程设置
Funding
河北省高等教育教学改革研究与实践项目：基于随机森林的建筑产业转型升级背景下工程管理类专业实践教学体系改革研究,项目编号：2023GJJG335。
Full Text
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Copyright © 2025 丁泓翔, 葛立杰, 徐玲玲
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