追根溯源，培师塑魂：师范院校科学史教育的价值彰显与实践方略
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14786
Abstract
在师范院校教育体系中,科学史教育具有独特且重要的价值。本文深入剖析师范院校开展科学史教育的价值彰显维度,包括对师范生科学精神养成、人文素养提升、学科知识融合理解的促进作用。同时,结合当前师范院校科学史教育存在的课程体系不完善、教学方法单一、师资力量薄弱等问题,从优化课程设置、创新教学模式、强化师资建设等方面探索实践方略,旨在为师范院校通过科学史教育培师塑魂,助力未来教师综合素养与创新能力发展提供理论参考与实践路径。
Keywords
师范院校；科学史教育；价值彰显；实践方略；教师培养
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[1] 李锦伟.科学史教育在大学生科学精神培育中的价值和路径探索[J].科教文汇,2025,(10):65-70.
[2] 回亮澔,伍玉林,虎佳琦.科学史教育全方位育人及模式建构研究[J].自然辩证法研究,2023,39(12):115-123.
[3] 林岚.以科学史促思维发展的教学实践探索[J].福建教育学院学报,2022,23(08):104-106.
[4] 戚艳侠,杨帆.科学史教育中的去伪存真[J].湖州师范学院学报,2020,42(12):69-72.
[5] 沈平,聂馥玲.当代高校科学史教育的教学模式探析[J].齐鲁师范学院学报,2019,34(04):17-22.
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