核心素养导向下中小学语文跨学科教学实践路径探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14784
Abstract
在教育改革不断推进的大背景下,核心素养成了中小学教育的重要导向。基于此,本文聚焦核心素养导向下的中小学语文跨学科教学,先解释核心素养的内涵并从素养整合、实践能力落地、破除学科壁垒这三个方面分析其现实诉求,再结合具体教学案例详细探讨以核心素养整合为目标设计跨学科主题,通过真实情境任务链锤炼语文实践能力,建立学科协同教研机制破除壁垒等实践路径,旨在为中小学语文跨学科教学提供理论参考和实践借鉴,以促进学生核心素养的全面发展。
Keywords
核心素养；中小学语文；跨学科教学；实践路径
Full Text
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[1] 冯班连.核心素养导向下小学语文跨学科学习之两个维度初探[J].语文建设,2024(18):73-76.
[2] 蔡丽山.基于核心素养的小学语文跨学科主题教学实践[J].天津教育,2024(11):52-54.
[3] 何艳.核心素养引领下的小学语文跨学科项目化学习的课堂教学策略研究[J].电脑校园,2023(8):6586-6587.
[4] 朱炳虎.聚焦核心素养,落实审美教育——谈小学语文教学中对审美教育的渗透[J].中华活页文选(教师),2024(19):52-54.
[5] 岳琴英.指向核心素养的小学语文跨学科教学研究[J].甘肃教育,2025(2):86-91.
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