教育数字化背景下学前教育教师专业发展研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14773
Abstract
教育数字化推动了学前教育的高质量发展,其中教师专业发展是关键要素。本研究采用文本分析法,目标抽样选取24所高校学前教育专业人才培养方案进行分析,从培养规格、课程内容、课程学分三个维度进行分析,研究结果表明当前高校学前教育人才培养方案存在培养规格欠缺、课程内容难以支撑培养目标、特色与创新性课程缺乏、课程内容理论与实践脱离、课程资源开发不足等问题,并提出明确数字化学前教育人才培养之所向、促进数字化学前教育人才知识能力之内化、建构与整合学前教育数字资源之平台的相关措施。
Keywords
学前教育教师；教育数字化；教师专业发展
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