SEL视角下托育机构绘本材料应用现状探析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i11.14753
Abstract
以社会情感学习(SEL)为理论基础探析托育机构绘本材料在2-3岁婴幼儿社会情感能力培育的应用现状。运用调查问卷与访谈相结合的方式展开调研,发现在绘本资源配置和教师保教能力方面存在以下问题：一是缺乏科学筛选标准,资源投放失焦；二是教师对社会情感学习(SEL)的内涵认识较为浅薄；三是教师组织实施2-3岁社会情感学习培育活动能力有待提升。进而提出优化2-3岁婴幼儿绘本投放与分类；夯实托育教师应用绘本开展2-3岁婴幼儿社会情感学习能力的专业基础；完善家-托-社共育2-3岁婴幼儿社会情感学习能力的有效路径等建议。
Keywords
托育机构；绘本；社会情感学习(SEL)；2-3岁婴幼儿
Funding
云南省大学生创新训练计划项目《社会情感学习(SEL)视角下托育机构2-3岁婴幼儿绘本材料投放现状探析》(编号S202411390063)。
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