新文科背景下《社会学概论》课程“社会管理”章节的课程思政设计
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i7.15793
Abstract
分析了新文科背景下《社会学概论》课程的“社会管理”章节课程思政设计。论述了该专业课程的章节课程思政设计的重要性以及课程思政设计的教学目标、育人目标与特色，从教学内容、教学方法、教学构思等三个方面分析该专业课程的思政融合设计方案。构建了《社会学概论》专业课程章节的课程思政融合途径，包括教学内容的融合、教学方法的融合、教学手段与载体融合、教学目标的融合。
Keywords
课程思政；社会学概论；社会管理；新文科
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[1] 赵佳丽.新文科背景下教师教育课程思政建设的多重逻辑与发展策略[J].教育与教学研究，2023，37（9）：49-58.
[2] 罗亚玲，张伟科.新文科背景下公共管理类专业课程思政教学改革实践探——评《新文科背景下专业课程思政教学指南》[J].教育理论与实践，2023，43（26）：147-148.
[3] 张佩茹.“立德树人”理念下专业课程思政教学改革的路径研究——以“社会学概论”课程为例[J].现代商贸工业，2021（27）：149-150.
[4] 陈宇，张元园.课程思政的元素挖掘及其教学应用——以“社会学概论”课程为例[J].深圳信息职业技术学院学报，2022，20（4）：24-28.
[5] 周芳检.《社会学概论》课程思政教育的实践[J].辽宁教育行政学院学报，2020（3）：60-63.
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