“化”难为易：让结构化学有法可教、可学、可全面评价
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i7.15788
Abstract
结构化学是高校化学专业的主干课程之一，是衔接基础化学和高等化学的桥梁，在化学课程体系中占有重要地位。因课程理论性强、内容抽象，一直被认为是最难学的课程。为提高课程教学质量，物理化学教研室根据结构化学课程的特点以及学生学习过程中存在的主要问题，对结构化学教学方法、学习方法以及课程考核评价机制进行了积极探索和有益思考。
Keywords
结构化学；课程特点；学习方法；教学方法；考核评价
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