思维导图在仪器分析教学中的应用探讨
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i7.15777
Abstract
仪器分析课程对于化学及相关专业而言，是一门重要的专业必修课。其所含原理、应用等内容较多较深奥，对于学生的学习具有一定的难度，导致学生的学习兴趣不太高。在教学过程中，利用思维导图将仪器分析知识点串联起来，将相关知识通过图文的形式表现出来，能使仪器分析中碎片化的知识系统化。这不仅能显著提高学生的学习效率和学习积极性；更能培养学生对知识的整合能力和创新思维，从而取得良好的教学效果。
Keywords
思维导图；仪器分析教学；学习兴趣；整合知识；创新思维
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