从理念到实证：SQA AD项目战略管理课程思政教育机制研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.15004
Abstract
本文在已有研究的基础上,进一步探索如何构建科学系统的思政教育融入战略管理课程的教学机制,并对其实施效果进行实证评估。文章在理论模型构建的基础上,采用问卷调查、课堂实验和访谈法,从学生认知转化、价值共鸣和实践行为三个维度,评估思政教育在课程中的落地效果。研究表明,系统性机制设计有助于增强思政教育的内涵植入与认知接受,为国际化项目课程思政提供可推广的实践路径。
Keywords
课程思政；战略管理；机制建构；实证评估；国际化教育
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[1] 王旭.新时代思政教育的理论与实践探索[M].北京:高等教育出版社,2018.
[2] 张涛.战略管理中的伦理决策[M].上海:上海财经大学出版社,2017.
[3] 李娟.全球视野下的战略管理与思政教育[J].高等教育研究,2021.
[4] 郑文杰.高校课程思政教学效果评估体系研究[J].思想理论教育导刊,2022.
[5] 刘倩.国际课程本土化与课程思政融合路径研究[J].现代教育管理,2020.
[6] 赵明.思政教育在高等教育中的创新与实践[M].武汉:华中师范大学出版社,2019.
[7] 王磊.战略管理中的价值导向与伦理实践[M].北京:经济管理出版社,2020.
[8] 陈晓宇.跨文化教育与课程思政的融合路径研究[J].教育与教学研究,2021,39(3):78-83.
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