教师全面发展视域下地方师范院校师范生教育家精神涵育路径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.15002
Abstract
目前,地方师范院校肩负着培育兼具专业能力与教育家精神师范生的重要使命。但是,在当前的地方师范院校师范生培养中,教育家精神没有发挥出应有作用。基于此,本文通过深入剖析目前地方师范院校中所存在的政策支持不足、课程体系失衡、实践平台匮乏等问题。从多重维度系统探索教育家精神涵育路径,旨在为地方师范院校教师教育改革提供理论参考与实践借鉴。
Keywords
教师全面发展;师范生;教育家精神
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 刘志.“教育家精神”论述生成的三重逻辑[J].人民教育,2024,(06):33-37.
[2] 刘来兵,杨若怡.教育家精神的生成逻辑、核心内涵及实施路径[J].教育导刊,2024,(01):15-21.
[3] 万长松.新时代中国特有的教育家精神培育与弘扬[J].长沙理工大学学报,2024,39(04):10-17.
[2] 刘来兵,杨若怡.教育家精神的生成逻辑、核心内涵及实施路径[J].教育导刊,2024,(01):15-21.
[3] 万长松.新时代中国特有的教育家精神培育与弘扬[J].长沙理工大学学报,2024,39(04):10-17.
Copyright © 2025 何晓妍
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
