智慧课堂环境下小学学生自主学习能力培养研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.14975
Abstract
“教育数字化战略行动”将智慧课堂推向基础教育前沿,但小学阶段学生年龄小、自制力弱,自主学习动力与能力仍显薄弱。本文立足国家“双减”与信息化2.0政策,梳理智慧课堂的技术特征与课堂形态,围绕资源呈现、数据反馈与角色转变三个维度,分析其对自主学习的潜在促进路径；进一步结合多所试点小学的课堂观察与访谈,提炼任务情境创设、学习共同体支持、教师数字素养提升及形成性评价优化四项培养策略,以期为一线教师重塑教学流程、激活学生学习内驱力提供可操作的方案。
Keywords
智慧课堂；自主学习；小学教育；数字化教学；教学策略
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