《建筑结构识图》课程教学的信息化建设与实践研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.14973
Abstract
随着新工科背景下教育数字化转型的深化,《建筑结构识图》作为土木工程、工程造价专业的核心必修课,其传统教学模式因知识抽象性、互动低效性等问题难以满足应用型人才培养需求。本文以超星学习通平台为载体,构建“课前—课中—课后”全流程信息化教学体系,通过资源数字化、混合式教学实施及动态评价机制创新,探索课程信息化建设的实现路径。实践表明,该模式有效提升了学生知识掌握程度与学习积极性,为同类专业课程的信息化改革提供了可推广的经验。
Keywords
建筑结构识图；信息化教学；超星学习通；教学效果
Funding
武汉城市学院院级教学研究项目(2022CYYBJY019)；武汉外语外事职业学院院级教学研究项目(2023WYYBJY0012)。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 王建国,李敏.教育数字化战略下高校教学模式转型的路径研究[J].中国电化教育,2023(6):45-51.
[2] 张丽,陈强.行业需求与政策导向下高等教育教学改革的协同机制[J].现代教育技术,2024(2):32-38.
[3] 刘宏.新工科背景下专业课程信息化建设的政策响应与实践[J].高等工程教育研究,2023(4):78-83.
[4] 张敏,郭磊.超星学习通平台在建筑类课程中的应用效果分析[J].中国电化教育,2023(5):101-107.
[5] 杨帆.教育数字化与建筑行业需求协同下的课程改革路径研究[D].南京:东南大学,2024.
[6] 张伟,陈雨.新工科背景下《建筑结构识图》课程“线上+线下”混合教学模式设计[J].现代教育技术,2024(2):67-73.
[7] 王海燕,周亮.虚拟仿真资源在建筑类课程信息化教学中的基础性价值研究[J].实验技术与管理,2023(7):189-193.
[8] 陈莉,马明.数字化教学环境下《建筑结构识图》课程形成性评价体系构建[J].教育测量与评价,2024(3):45-51.
[2] 张丽,陈强.行业需求与政策导向下高等教育教学改革的协同机制[J].现代教育技术,2024(2):32-38.
[3] 刘宏.新工科背景下专业课程信息化建设的政策响应与实践[J].高等工程教育研究,2023(4):78-83.
[4] 张敏,郭磊.超星学习通平台在建筑类课程中的应用效果分析[J].中国电化教育,2023(5):101-107.
[5] 杨帆.教育数字化与建筑行业需求协同下的课程改革路径研究[D].南京:东南大学,2024.
[6] 张伟,陈雨.新工科背景下《建筑结构识图》课程“线上+线下”混合教学模式设计[J].现代教育技术,2024(2):67-73.
[7] 王海燕,周亮.虚拟仿真资源在建筑类课程信息化教学中的基础性价值研究[J].实验技术与管理,2023(7):189-193.
[8] 陈莉,马明.数字化教学环境下《建筑结构识图》课程形成性评价体系构建[J].教育测量与评价,2024(3):45-51.
Copyright © 2025 叶超, 王剑
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License