优化初中道法课学生课堂参与的教学策略研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i6.14966
Abstract
有效组织学生课堂参与是初中道法课课堂教学设计的重要一环,提高初中道法课学生课堂参与,有助于学生深刻理解课程内容,增进价值认同,提升核心素养。然而,在初中道德与法治新课标的影响下,学生在课堂参与中仍存在诸多不足,这不仅影响了学生能否顺畅地获取知识,还对学生的道德修养提升、责任意识培养产生不利影响。为满足《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的相关要求,针对初中道法课学生课堂参与仍存在的不足,提出优化策略,以提升初中道法课的教学效果。
Keywords
初中道法课；课堂参与；教学策略；主动参与
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