基于 PERMA 模型的高校学生日常管理实证研究——以湖南工程职业技术学院为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i5.14546
Abstract
本文以积极心理学中的PERMA模型为理论架构，立足高校辅导员自身，以人人皆可出彩、享幸福人生为理念指导，坚持学生主体地位，通过团体辅导和个体辅导两种形式，运用具体管理方法指导学生由积极生活到健康生活直至幸福生活的三阶目标实现，探索实践路径对学生进行积极情绪传导、真诚投入利导、和谐关系辅导、意义人生引导和辉煌成就善导的“一体两翼三阶五导”模式构建, 使每一个个体在生命发展和人生蓬勃的道路上获得持续的幸福感，提升高校学生日常管理实效。
Keywords
PERMA模型；高校学生日常管理；实证研究
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